Josefina Pimentel advierte que resultados de PISA 2025 evidencian grave rezago educativo en República Dominicana

POR: RAFAEL MENDEZ

SANTO DOMINGO, República Dominicana.– La secretaria de Educación de la Fuerza del Pueblo (FP) y exministra de Educación de la República Dominicana, Josefina Pimentel, afirmó que los resultados de la evaluación PISA 2025 ponen de manifiesto una crisis mundial del aprendizaje, pero advirtió que la situación de la República Dominicana resulta especialmente preocupante debido al bajo desempeño que mantiene el país en competencias fundamentales.

Pimentel sostuvo que los resultados de la evaluación internacional deben ser analizados con responsabilidad y sin triunfalismos, reconociendo que las dificultades en materia de aprendizaje afectan actualmente a numerosos sistemas educativos alrededor del mundo.

Sin embargo, consideró que el contexto internacional no debe utilizarse para minimizar los desafíos que enfrenta la educación dominicana, debido a que el país continúa ubicado entre los sistemas con menor desempeño y no muestra avances significativos en las competencias evaluadas en comparación con mediciones anteriores.

“Estamos ante una crisis de aprendizaje que trasciende nuestras fronteras, pero no todos los países la enfrentan desde el mismo punto de partida. La República Dominicana continúa entre los sistemas de menor desempeño, y esa realidad debe llevarnos a concentrar nuestros mayores esfuerzos en garantizar que nuestros estudiantes realmente aprendan”, expresó la exministra.

La dirigente de la Fuerza del Pueblo señaló que los resultados de PISA deben servir como una herramienta para identificar las debilidades estructurales del sistema educativo y orientar políticas públicas capaces de producir mejoras reales en el aprendizaje de los estudiantes.

A su juicio, el desafío no consiste únicamente en aumentar la inversión o ampliar la cobertura educativa, sino en lograr que los recursos destinados al sector se traduzcan efectivamente en mejores aprendizajes, particularmente en áreas esenciales como lectura, matemáticas y ciencias.

Pimentel planteó la necesidad de fortalecer la formación y el acompañamiento de los docentes, mejorar las prácticas pedagógicas, prestar mayor atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y establecer mecanismos de evaluación que permitan medir de manera permanente los avances alcanzados.

Asimismo, consideró fundamental que las autoridades educativas, los docentes, las familias y los distintos sectores de la sociedad asuman el problema como una prioridad nacional, dejando de lado las diferencias políticas cuando se trate de garantizar una educación de calidad para las nuevas generaciones.

La exministra insistió en que los resultados de PISA no deben ser vistos simplemente como una clasificación internacional, sino como una señal que obliga a revisar las políticas educativas y determinar qué está funcionando, qué debe corregirse y cuáles medidas deben implementarse para elevar el nivel de aprendizaje.

“Necesitamos pasar de las declaraciones a políticas educativas que tengan como centro el aprendizaje de nuestros niños, niñas y adolescentes”, habría sido, en esencia, el llamado de la dirigente opositora, quien entiende que mejorar la calidad de la educación debe constituir una de las principales prioridades nacionales.

La posición de Josefina Pimentel se produce en momentos en que los resultados de las evaluaciones internacionales mantienen abierto el debate sobre la calidad de la educación dominicana y la efectividad de las políticas implementadas para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.